Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 663 вопросов и 6 445 978 ответов!

АГРОЦЕНОЗ ПШЕНИЧНОГО ПОЛЯ: ПЛАН: 1) температура и почва 2) численность 3) плотность 4) растения 5) животные 6) 2 пищевые цепи

5-9 класс

Maxpal 04 мая 2013 г., 6:56:27 (11 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
RikkiTavII
04 мая 2013 г., 9:03:11 (11 лет назад)

 почва  разрабатывается человеком . применяются удобрения в почву  органические и минеральные.

 численность  зависит от человека, сколько посадит столько и будет.  пшеница  здесь это монокультура, поэтому  численность других растений здесь мала ( сорняки )

 Плотность высокая.

  Растения -  в основном  пшеница  плюс сорняки  напр. мятлица.

животные  полёвка, насекомые,

цепи :  пшеница - полёвка - редуценты( напр. черви)

но в основном незамкнутый круговорот веществ, т.е. пшеница собирается с полей человеком.

Ответить

Читайте также

Тест по теме «Биоценоз» (7 класс)I.

Выберите одно правильное утверждение из четырех предложенных
.1. Правильно составленная цепь питания:
а) трухлявый пень – опенок – мышь – змея – ястреб;
б) мышь – трухлявый пень – опенок – змея – ястреб;
в) ястреб – змея – мышь – трухлявый пень – опенок;
г) опенок – трухлявый пень – мышь – змея – ястреб.
2. Графическое изображение соотношения между продуцентами, консументами иредуцентами в биоценозе, выраженное в единицах массы, численности особей или энергии:
а) цепь питания;
б) сеть питания;
в) экологическая пирамида;
г) экологическая колонна.
3. Эффективное использование энергии солнечного света лесными растениями достигаетсяблагодаря:
а) большому числу устьиц в кожице листьев;
б) наличию волосков на поверхности листьев
в) многоярусному расположению растений;
г) зацветанию растений до формирования листьев.
4. Все пищевые взаимоотношения между организмами в биоценозах
а) цепь питания;
б) сеть питания;
в) экологическая пирамида;
г) экологическая колонна.
5. Экологическими факторами следует считать:
а) факторы, вызывающие изменения в генотипе живых организмов;
б) факторы, вызывающие приспособления организмов к изменяющейся среде обитания;
в) любые факторы, действующие на организм;
г) элементы среды, позволяющие организму выжить в борьбе за существование.
6. Температура воздуха, влажность воздуха, солнечный свет являются:а) абиотическими факторами;
б) абиотическими факторами рельефа;в) биотическими факторами;
г) антропогенными факторами.
7. Сосновый бор, еловый лес, луг, болото – примеры:а) биоценозов; б) биогеоценозов; в) агроценозов; г) биомов.
8. К консументам второго порядка относится:а) хомяк, б) ящерица; в) кузнечик; г) полевка.
9. Перенос вещества и энергии от одного вида организмов к другому называют:а) пирамидой чисел; б) цепью питания;в) пирамидой энергии; г) экологической пирамидой.
10. К консументам первого порядка относится:а) волк, б) шакал; в) рысь; г) полевка.
II. Выберите три правильных утверждения из шести предложенных.
1. Факторы, регулирующие численность видов в биоценозах:а) изменение количества корма; б) изменение числа хищников;в) промысловая охота; г) инфекционные заболевания;д) рыбная ловля на удочку; е) строительства загородного дома
.2. К биоценозам относят:а) луг; б) яблоневый сад; в) озеро; г) сосновый бор; д) пшеничное поле; е) парк.
3. К агроценозам относят:а) луг; б) яблоневый сад; в) озеро; г) сосновый бор; д) пшеничное поле; е) парк.
III. Подберите соответствия. Напишите номера утверждений, соответствующиеприведенным понятиям.
1. Компоненты биоценоза.А) Редуценты: ____________________________Б) Продуценты ___________________________В) Консументы I порядка:__________________Д) Консументы II порядка:_________________1) растительноядные организмы; 2) плотоядные организмы;3) зеленые растения; 4) организмы, разрушающие органические соединения
.2. Факторы среды:А) Биотические:____________________________Б) Абиотические:___________________________1) свет; 2) температура; 3) рельеф местности; 4) растения; 5) животные; 6) человек.IV. Прочитайте текст. Используя приведенные ниже слова для справок (список словизбыточен), вставьте пропущенные термины (возможно изменение окончаний).1. Условия среды, влияющие на живые организмы биоценозов, называются __________факторами. Они бывают трех видов: _________ -- влияние неживой природы, ________--взаимодействия с другими организмами, ___________ -- рожденные деятельностьючеловека. Последние могут быть прямыми и ___________ факторами.а) экологические; б) оптимальные; в) биотические; г) биотические; д) лимитирующие;е) антропогенные; з)периодические; ж) косвенные; и) неопределенные.Номера слов:_____________________________.2. Функциональными группами организмов в биоценозе являются: _________, илипроизводители; ____________, или потребители; ___________, или разрушители.а) продуценты; б) паразиты; в) редуценты; г) консументы; д) сапрофиты.Номера слов:_____________________________.

1.Как уберечь почву от ветровой эрозии?

2.Что вы должны делать, чтобы овраг не разрастался?
3. Как вы можете охранять почву?

4.500 миллионов лет назад на Земле не было ни растений, ни животных, ни человека. Как вы думаете, была ли тогда почва? Ответ обоснуйте.
5. Известна народная пословица:" Лучше один раз хорошо взрыхлить, чем два раза плохо молить". Объясните смысл пословицы.
6. Зимой почва на полях промерзает достаточно глубоко, а в лесу слой промёрзший земли значительно меньше. Как вы думаете, почему?

Еще во времена Древней Греции и Древнего Рима ученые рекомендовали разбрасывать по полю навоз и древесную золу: этот прием повышает урожай на

истощенном поле. Объясните это явление с точки зрения закона убывающего плодородия почвы и современных представлений о питании растений. Какие химические элементы растения могут получить из навоза, а какие - из золы? В составе каких химических веществ эти элементы содержаться в золе и навозе, какое строение имеют эти вещества - ионное или молекулярное?

1.500млн. лет назад на Земле не было ни растений ни животных ни человека.Как вы думаете была ли тогда почва.Ответ обоснуйте. 2.Пословица:лучше один раз

хорошо взрыхлить ,чем два раза плохо помыть. 3.зимой почва на полях промерзает достаточно глубоко, а в лесу слой промерзший земли значительно меньше.Как вы думаете почему? 4.Что вы знаете об истории охраны почв?



Вы находитесь на странице вопроса "АГРОЦЕНОЗ ПШЕНИЧНОГО ПОЛЯ: ПЛАН: 1) температура и почва 2) численность 3) плотность 4) растения 5) животные 6) 2 пищевые цепи", категории "биология". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "биология". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.