Почему среди функций живого вещества биосферы в настоящее время отдельно выделяют биогеохимическую деятельность человека?

Плиииз

1.Какое строение имеет грибница?
2 .Как связана грибница с плодовым телом и почвой?
3.Где созревают споры и как они распространяются?

4.Что вырастает из спор?

5.Почему грибы растут в определенных местах?

6.Как размножаются грибы?

7.Споры образуют как бактерии, так и грибы. Чем функции спор бактерий отличаются от функций спор гриба?

8.До недавних пор бактерии относили к царству рас­тений. Однако в настоящее время ученые выделяют их в самостоятельное царство. Почему ученые считают, что бактерии — это не растения? Почему их выделяют в са­мостоятельное царство?

9.Как размножаются бактерии? Каково значение размножения?

10.Почему нельзя пользоваться одной разделочной доской для резки мяса, хлеба, сырых овощей?

1. Консументы разлагают органические остатки до неорганических соединений

2. Длина пищевой цепи ограничивается потерей энергии на каждом пищевом уровне

3. Роль продуцентов заключается в синтезе органических соединений из неорганических

4. Растительноядные животные являются консументами 2-го порядка

5. Млекопитающие и птицы являются теплокровными животными



II. Выберете правильный ответ

При переходе от одного пищевого уровня к другому сохраняется не более
А. 1% энергии

Б. 10%

В. 90%

Г. 100%

2. Часть биосферы, в которой проявляется деятельность человека, называется:

А. литосфера

Б. гидросфера

В. Биогеоценоз

Г. ноосфера

3. Участок территории суши или акватории, где временно запрещается использование определенных видов природных ресурсов:

А. заказник

Б. заповедник

В. национальный парк

Г. памятник природы

4. Основную массу живого вещества биосферы составляют:

А. животные

Б. бактерии

В. растения

Г. планктон

5. В большинстве цепей питания конечным звеном являются:

А. хищники

Б. бактерии и грибы

В. растения

Г. растительноядные животные



III. Перечислите и охарактеризуйте основные абиотические факторы. Как влияет на живые организмы недостаток и избыток влаги и света, повышенная и пониженная температура ? Приведите примеры.

IV. Назовите и охарактеризуйте части пищевой цепи. Приведите пример. Как изменяется количество энергии при переходе от одного звена пищевой цепи к другому? Объясните.

что бактерии — это не растения? Почему их выделяют в са­мостоятельное царство?

1. Закончите предложения, вставив необходимые по смыслу слова.
Все живые организмы имеют сходство в строении – все они состоят из ...
2. Клетки многоклеточного организма, в отличие от одноклеточного, специализированы и не могут существовать ...
3. Живое вещество биосферы – это все ... ..., обитающие на ...
4. Биоценоз – это сообщество ..., ..., ..., ..., живущих на одной территории, и ... между собой.
5. Эволюционное учение создал ученый ...
6. Основная единица классификации – ...
7. Всего различают пять царств живой природы: ..., ..., ..., ..., ...
8. Видом называют особи, имеющие сходство по морфологическим, ..., ... и биохимическим признакам, свободно ... и дающие ... потомство.