Линей и Ламарк имели разные взгляды на понятие вид. В чем ошибочность их взглядов, какие факторы говорят о реальном существовании видов и их

2) Имеется ли родство между видами? (по Линнею; по Ламарку)
3) Как происходит приспособленность организмов? (по Линнею; по Ламарку)

2. С какого времени и при каких обстоятельствах взаимоотношения человека с природой начали качественно изменяться?
3. Как научно-технический прогресс, начавшийся в середине ХХ в., повлиял на отношение человека к природе?
4. Каков характер губительных изменений в биосфере Земли, возникших под влиянием ее загрязнения?
5. Как называется область биологии, которая раскрывает законы, управляющие процессами в биосфере, и определяет пути рационального природопользования?
6.Какой смысл имеет понятие «устойчивое развитие биосферы»?
7. Охарактеризуйте основную роль человека в решении задач устойчивого развития биосферы.
8. Объясните, почему человечество обратилось к экологии для решения проблем сохранения жизни на Земле.
9. Объясните, почему земледелие и скотоводство, ставшие значимыми этапами в развитии человечества, сейчас характеризуют как факторы нарушения устойчивости биосферы

У человека полидактилия, близорукость и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные аутосомные признаки.
Определите вероятность рождения детей без аномалий в семье где бабка
по линии жены была с полидактилией, а дед близорукий, по остальным
признакам они нормальны. Их дочь унаследовала обе аномалии. Бабка по
линии мужа не имела малых коренных зубов, имела нормальное зрение и
пятипалую кисть. Дед был нормален в отношении всех трех признаков. Сын
унаследовал аномалию матери.