1.Как вы думаете, какая проблема является наиболее сложной в вопросе о возникновении жизни? 2.Приведите полученные экспериментальным путём доказательства,

Беспозвоночное животное , имеющее не замкнутую кровеносную систему , трахейное дыхание и 1 пару Усиков , относятся к классу ...

1)Белая плесень
2)Кукушкин лен
3)Амеба
4)Кишечная палочка

соображений. Если можете, приведите примеры из природы, подходящие к вашим соображениям. 2.В ботанических справочниках про многие дикорастущие травянистые растения говорится, что их можно употреблять в пищу, но только если собирать ранней весной или поздней осенью. Как вы думаете, почему они становятся съедобными именно в эти сезоны? 3.Клетки, из которых состоят живые организмы, бывают очень разнообразны по форме. Как вы думаете, для чего в организме могут использоваться клетки, форма которых: а) почти шарообразная; б) плоская и широкая; в) вытянутая в длину и узкая; г) с торчащими отростками? Постарайтесь придумать как можно больше разных « способов использования» каждой формы клеток и про каждый «способ» напишите, почему именно такая форма клеток для него важна.

животных,попавших в торфяное болото, не разлагаются многие годы.Но попав на поверхность при добыче торфа, разлагаются с удивительной быстротой.Предложите гипотезы,объясняющие этот факт 3.В сильно поросших мхами участках леса лесники различными способами снимают широкие полосы мха.Как вы думаете,с какой целью делают эти просеки 3.В чём, на ваш взгляд,заключатся средообразующая роль мхов?

обьяснить тот факт,что одни растения имеют одиночные цветки,а другие-соцветия?

3)

как вы думаете,у каких растений(с одиночными цветками или соцветиями) большая вероятность завязывания плодов после поздних(в конце мая-начале июня )заморозков?Почему?

4)

Предложите вариант опыта,с помощью которого можно определить роль насекомых-опылителей в жизни растений.

Если кто то решить СпАсИбО)))))))