Статистика
Всего в нашей базе более 4 325 728 вопросов и 6 443 077 ответов!

ПОМОГИТЕ ПОДГОТОВИТЬ МАЛЕНЬКИЙ РАССКАЗ О ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЙ .

10-11 класс

Urazmurzina 10 окт. 2013 г., 10:25:52 (5 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
5673
10 окт. 2013 г., 12:19:54 (5 лет назад)

організми, які реагують зміни довкілля своєю присутністю чи відсутністю, зміною зовнішнього вигляду, хімічного складу, поведінки.

При екологічному моніторингу забруднень використанняБ.и. часто дає понад цінну інформацію, ніж пряма оцінка забруднення приладами, оскількиБ.и. реагують відразу все комплекс забруднень. З іншого боку, володіючи <пам'яттю>,Б.и. своїми реакціями відбивають забруднення за період. На листі дерев при забруднення атмосфери з'являються некрози (>отмирающие ділянки). По присутності деяких стійких до забруднення видів тварин і відсутності нестійких видів (наприклад, лишайників) визначається рівень забруднення атмосфери міст.

З використаннямБ.и. є здатність окремих видів акумулювати забруднюючі речовини. Наслідки аварії на Чорнобильською АЕС зафіксовано у Швеції під час аналізу лишайників.Сигнализировать про підвищеному вмісті барію зі стронцієм у навколишньому середовищі можуть береза і осика неприродно зеленим кольором листя. Аналогічно в ареалі розсіювання урану навколо родовищ пелюстки іван-чаю стають білими (гаразд - рожеві), у лохини темно-сині плоди набувають білий колір тощо. буд.

Для виявлення різних забруднюючих речовин використовують різні видиБ.и.: у загальне забруднення - лишайники і мохи, для забруднення важкими металами - зливу і квасоля,диоксидом сірки - ялина і люцерна, аміаком - соняшник, сірководнем - шпинатом і горох,полициклическими ароматичними вуглеводнями (>ПАУ) - недоторка та інших.

Використовуються й звані <живі прилади> -растения-индикатори, висаджені на грядках, уміщені увегетационние судини чи спеціальних коробочках (щодо останнього використовують мохи, коробочки із якими називаютьсябриометрами). <Живі прилади> встановлюють у школах найзабрудненіших частинах міста.

Оцінюючи забруднення водних екосистем якБ.и. можна використовувати вищі рослини чи мікроскопічні водорості, організми зоопланктону (інфузорії-туфельки) ізообентоса (молюски та інших.). У середній смузі Росії у водоймах при забруднення води розростаються кушир,рдест плаваючий, ряски, а чистої води -водокрас жаб'ячий і сальвінія.

З допомогоюБ.и. можна розцінювати засолення грунту, інтенсивність випасу, зміна режиму зволоження тощо. буд. І тут якБ.и. найчастіше використовується весь складфитоценоза. Кожен вид рослин має певні межі поширення (толерантності) в кожному чиннику середовища, і тому сам собою факт їх спільного проростання дозволяє досить повно оцінювати екологічні чинники.

Можливості оцінки середовища по рослинності вивчаються спеціальним розділом ботаніки -индикационнойгеоботаникой. Її основний метод - використання екологічних шкал, т. е. спеціальних таблиць, у яких кожному за виду вказані межі розповсюдження даного вірусу за такими чинниками зволоження, багатства грунту, засолення, випасу тощо. буд. У Росії її екологічні шкали було укладено Л. Р.Раменским.

Широке поширення одержало використання дерев якБ.и. зміни клімату і підвищення рівня забруднення довкілля. Враховується товщина річних кілець: у роки, коли випадало мало опадів чи атмосфері підвищувалася концентрація забруднюючих речовин, утворювалися вузькі кільця. Отже, наспиле стовбура можна побачити відбиток динаміки екологічних умов.

+ 0 -
Fb17
10 окт. 2013 г., 14:37:08 (5 лет назад)

Животные и растения в природе очень совместимы.Мне кажется что если бы не было на нашей земле растений то жизнь не началась и на планете совершенно жить нельзя бы.А если б не было животных то человеку нечего кушать.Как в древние времена люди занимались собирательством ,а так же охотой.Это очень полезное и разноообразное занятие.=)

Ну наверное как то так.

Ответить

Другие вопросы из категории

1.Профессия врач, учитель являются флрмами труда:

а) умственного
б) конвейерного
в) автоматизированного
г) с дистанционным управлением
д) механизированного.

2. Физиологический раствор вводят больным для восполнения недостатка:
а) лимфы
б) плазмы
в) эритроцитов
г) кровяных пластинок
д) лейкопластов

3. Постоянство состава крови поддерживает
а) сердце
б) гортань
в) яичник
г) кишечник
д) почки



В процессе диссимиляции произошло расщепление 17 моль глюкозы, из которых кислородному расщеплению подверглись 3 моль. Определите: а)сколько молей

кислорода израсходовано на окисление образовавшейся молочной кислоты? б)сколько АТФ при этом синтезировано и сколько энергии аккумулировано?

Пожалуйста, помогите! Срочно нужно!

В животноводческий комплекс выписали породистого быка. Окрас у него был красный /AA/.
Как определить чистопородное ли было животное по конкретному признаку?
(Черный цвет - аа)

Ну ребяяяят, не пожалуйста

Какой генотип будет иметь дигетерозиготный организм
1) АаВВ
2) АаВв
3) ААВв
4) АаАв

Читайте также

1. Должен ли человек стремиться уничтожить дикие виды, являющиеся конкурентами домашних животных и растений? 2. Конкурирующие виды часто можно

найти в природе в одном местообитании. Значит ли это, что закон Гаузе о конкурентном исключении неверен?

3. Как бы вы спланировали территорию старых отвалов, чтобы создать на этом месте богатое многовидовое сообщество растений и животных?

4. Считают, что одновидовые посевы культурных растений менее эффективны с экологической точки зрения по сравнению с многовидовыми. Согласны ли вы с этим мнением? Почему да или почему нет? Какую связь это имеет с проблемой межвидовой конкуренции растений

вставьте пропущенное слово: растения...........воду из почвы, животные...............воду, растения...............в почве и поглощают из

нее..........., животные ........в почве, пова образуется из.............горных пород, животные................растениями, вода-составная...........почвы.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА решить и расписать это всё!!!!растение тыквы с белыми шаровидными плодами скрещиваются с тыквой,дающие жёлтые

шаровидные плоды.в потомстве получилось 50% растений,дающих жёлтые шаровидные плоды,и 50% растений,дающих жёлтые шаровидные плоды.какие генотипы родителей и потомства



Вы находитесь на странице вопроса "ПОМОГИТЕ ПОДГОТОВИТЬ МАЛЕНЬКИЙ РАССКАЗ О ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЙ .", категории "биология". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "биология". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.