Примеры поведения человека при встрече с дикими животными

вариант////////////

ласточка, заяц, рысь, волк, дятел, еж,лиса, божья коровка, щука. 3 Почему волка, медведя, лося,зайца относят к диким животным? 4 Каких животных человек одомашнил? Назовите их. 5 Приведите примеры сельскохозяйственных животных.

1)биотического
2)антропогенного
3)абиотического
4)сезоннго
2.голосовые связки у человека расположены в области
1)трахеи
2)гортани
3)пищевода
4)альвеол
3.иногда у детей хорошо видны изменения формы костей,которые связаны с нарушением обмена кальция и фосфора.при недостатке какого витамина наблюдается это явление?
1)А
2)В
30С
4)Д
5.у больного перед операцией определяют группу крови.Это позволяет лечащему врачу
1)найти нужного донора
2)определить
причину болезни
3)назначить
правильное лечение
4)рассчитать
химический состав наркоза
6.


Рефлекторная
дуга начинается
1)исполнительного
нейрона
2)вставочного
нейрона
3)рабочего
органа
4)рецептора
7.


Человека
от других млекопитающих животных отличает способность


планировать
свои действия
реагировать
на внешние раздражители
вырабатывать
условные рефлексы
передавать
безусловные рефлексы по наследству
8.


С
помощью энцефалограммы регистрируются электрические потенциалы, возникшие при
работе


головного
мозга
сердца
скелетных
мышц
тонкого
кишечника
9.


Эритроциты
могут переносить кровь и углекислый газ, так как они содержат


воду и
минеральные соли
антитела
фибриногенгемоглобин

Какие признаки живого организма характерны для животных? Сравните их с характерными признаками растений. Как вы объясните многообразие животных в природе? Сравните животную и растительную клетки по строению. Назовите их сходство и различия. Какие особенности передвижения и питания характерны для растений и для животных? В соответствии с правилами систематики расположите последовательно следующие систематические категории: отряд, царство, класс, тип, семейство, вид, род. Поясните на конкретных примерах. Дайте определение тканям. Назовите основные типы животных тканей. В чем их отличие от растительных? Назовите и кратко охарактеризуйте строение и функции тканей: эпителиальной; соединительной; мышечной; нервной. Дайте определение системе органов. Назовите органы, образующие одну из систем у млекопитающих: опорно-двигательную; пищеварительную; дыхательную; выделительную; кровеносную; нервную.

Каково значение каждой из этих систем?

2.Любой живой организм производит детей больше , чем их может выжить . Причинами гибели организмов являються --- ......,.......,

3.Всем живым организмам приходиться бороться с неблагоприятными для жизни условиями . Приведи примеры неблагоприятных условий -- для растений -..........., для животных - ........., для человека - ...........

4.Все, что окружает живой организм , называют ...... , .... .

5 . В твоем опыте с семенами дали всходы те из них , которые развивались при .....

условиях. Остальные погибли.

6.Питаясь разной пищей , хищники , растительноядные животные , паразиты способствуют сохранению разнообразия жизни на Земле . В природе все взаимосвязанно через цепи питания . Составь цепь питания, укажи на ней связь одних организмов с другими .

7.Растения образуют органические вещества из неорганических веществ.

Для этого им нужны - ........

8.Жизнь человека и животных зависит от растений , так как ........ .

9.Жизнь растений зависит от человека и животных . Например - ......... .

10.Человек должен знать , что все живые организмы на Земле связаны друг с другом . Уничтожая одних , он вызывает гибель других , ставит под угрозу и свою жизнь . Приведи примеры влияния человека на живые организмы в твоей метсности : а) положительное , на твой взгляд , влияние. б) отрицательное влияние .