объясните, какими способами рыбы приспосабливаются к нехватки воздуха?

а) неподвижный образ жизни
б) способность превращать неорганические вещества в органические
в) способность разлагать органические остатки и превращать их в питательные вещества
г) способность производить кислород

а) по сосудам древесины _____________________________________________
б) по ситовидным трубкам луба _________________________________________
ПОМОГИТЕ! СРОЧНО! ЗАРАНЕЕ СПАСИБО!

Масса головного мозга человека увеличивается до 20 лет,затем наблюдается её медленное уменьшение.Как можно объяснить этот факт ?
Заранее спасибо!

отдельноц чешуйки. 3.Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните это различие. 4.Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост. Установите их границы.Объясните , какое значение имеют плавные переходы отделов для жизни рыбы в воде. 5. Найдите у рыбы ноздри,глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы. Определите, в чем особенность строения глаз. 6. Рассмотрите у рыбы плавники. Определите, какие из них парные, а какие- непарные. Понаблюдайте за работой плавников при движении рыбы в воде.

3.какая чась корня всасывает воду и как?

4.что такое корневое давление?

5.откуда в почве берется воздух?

6.зачем многолетним растениям запасать питательные вещества?

7.предложите , разные способы с помощью которых огородник может увеличить запасы воздуха в почве?

8.как огородник может согреть почву?

9.что нужно сделать огорорднику в условиях чрезмерного увлажнения почвы,чтобы растения не страдали от нехватки воздуха в почве?

10.что нужно сделать огороднику,чтобы сохранялось больше воды от талого снега?

ПОМОГИТЕ ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ СРОЧНО НАДО!!!!!!!!!!

2)Расмотрите расположение чешуи на теле рыбы. Какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде?

глазами книгу, расположи её на таком расстоянии от лампы, чтобы книга закрыла лампу. Можно ли с помощью этого опыта объяснить, как распространяется свет в воздухе? Ответ поясни.